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Bibliotecarias y bibliotecarios Referentes siguen cumpliendo objetivos
En momentos difíciles y complejos como los que venimos atravesando este último tiempo por motivo de la pandemia, una vez más ha quedado demostrado que a través del trabajo colaborativo, aunando fuerzas, estrechando lazos y generando acciones en conjunto se consiguen buenos resultados que posibilitan salir adelante, afianzando objetivos a futuro.
Bibliotecarias y bibliotecarios Referentes siguen cumpliendo objetivos
En momentos difíciles y complejos como los que venimos atravesando este último tiempo por motivo de la pandemia, una vez más ha quedado demostrado que a través del trabajo colaborativo, aunando fuerzas, estrechando lazos y generando acciones en conjunto se consiguen buenos resultados que posibilitan salir adelante, afianzando objetivos a futuro.
Ejemplo de esto es el trabajo desarrollado por las Bibliotecarias y los Bibliotecarios Referentes (BRC) en el marco del Programa Integral de Bibliotecas Escolares y Especializadas del Sistema Educativo de la provincia de Buenos Aires, a partir del diseño y la ejecución de proyectos y acciones con las que han logrado fortalecer la dinámica de funcionamiento de las bibliotecas del sistema educativo provincial.
Es por lo mencionado que vale destacar y reconocer la labor desempeñada por las bibliotecarias y los bibliotecarios como actores indispensables que, en articulación con las Direcciones de los Niveles Educativos y con el Plan Provincial de Lecturas y Escrituras de la Dirección General de Cultura y Educación, desarrollaron y concretaron diferentes propuestas de trabajo.
En ese sentido, entre algunas de las actividades más significativas realizadas a lo largo de este año, podemos destacar el conversatorio “Cultura libre en bibliotecas escolares, los mediadores en la encrucijada. Charla sobre derechos de autor” celebrado tanto Región Educativa 3 (BRC Jésica Ortiz) como en la 17 (BRC Hernán Rodríguez) donde la Licenciada y profesora en Bibliotecología y Ciencias de la Información, Alejandra Aracri llevó a cabo una charla destinada a docentes, bibliotecarios y público en general con el propósito de repensar y repensarnos en nuestras prácticas bibliotecarias cotidianas, en torno al uso y distribución de los diversos materiales, a la legislación vigente y las políticas de derechos de autor y propiedad intelectual.
Asimismo, en la Región Educativa 25 (BRC Fedra Caron) y en la Región 6 (BRC Gastón Bellafanti) tuvo lugar la capacitación virtual “Promoción de la lectura: la formación de lectoras y lectores literarios” donde el CENDIE en articulación con el Plan Provincial de Lecturas y Escrituras (PPLyE) y la Dirección Provincial de Educación Primaria de la DGCyE realizó está actividad con el propósito de fortalecer el rol de Bibliotecarias y Bibliotecarios escolares en la mediación de la lectura entre niñas, niños y adolescentes, y los textos literarios.
Por otro lado, en la Región Educativa 2 (BRC Sergio Cives) y en alianza con Argentina Narrada, María Héguiz dictó una clase magistral en la que promovió la “Cibercaminata por la lectura, leer despierta la voz: Capacitación de lectura narración social en el marco de la Agenda 2030”, mientras que la Lic. Celeste Mandrut y la Prof. Jimena Leone también llevaron adelante la capacitación en “Podscat y microrrelatos sonoros” la cual estuvo destinada a bibliotecarios y bibliotecarios escolares de todos los niveles, de gestión estatal y privada, de dicha región.
Por su parte, las bibliotecarias y los bibliotecarios de la Región Educativa 4 (BRC Bibiana Riomayor) del Nivel Primario participaron de diferentes encuentros para trabajar el Proyecto Nacional "Libros como Puentes" e iniciar el Proyecto Provincial "Experiencias Bibliotecarias en pandemia" y el Proyecto Regional "Los/as bibliotecarios/as de tu escuela te leen".
Estos son algunos de los tantos ejemplos que dan cuenta del compromiso denodado de las Bibliotecarias y Bibliotecarios Referentes de las diferentes regiones y distritos, que a pesar de atravesar por un contexto complicado se han brindado por completo en pos de cumplir con muchos de los objetivos propuestos, ya sea desde mejorar la administración de los recursos y servicios y la gestión de información, promover prácticas de lecturas diversas y plurales, propender a la formación de usuarias y usuarios lectores en múltiples formatos y soportes; acentuar el carácter pedagógico del rol y las funciones que desarrollan las bibliotecarias y los bibliotecarios, junto a los equipos directivos; e implementar proyectos vinculados a la recuperación, conservación y difusión de la memoria histórica de las instituciones educativas, entre otros.
Novedades
Bard Wigdor, Gabriela y Artazo, Gabriela. “Pensamiento feminista latinoamericano: Reflexiones sobre la colonialidad del saber / poder y la sexualidad”. En: Cultura y representaciones sociales [en línea].]. Ciudad de México: UNAM, 11 (22), mar. 2017 [Fecha de consulta: agosto 2021].
Disponible en: www.scielo.org.mx
García, Laura Rafaela.”Las modulaciones de la imaginación: lectura, escritura e ilustración en los años 80 en la literatura argentina para niños”. En: Catalejos [en línea].Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades, 1 (2), jun. 2016[Fecha de consulta: julio 2021].
Disponible en: conicet.gov.ar
Linares Columbié, Radamés y Romero, Manuel Alejandro. “Dos discursos sobre la integración entre la ciencia de la información, la archivística y la bibliotecología”. En: Palabra Clave [en línea]. La Plata: UNLP, 10 (2), 2021. [Fecha de consulta: agosto de 2021].
Disponible en: www.redalyc.org
Parada, Alejandro E. “Pospandemia y bibliotecas: ¿Y ahora qué?”. En: Infomación, cultura y sociedad [en línea]. . Buenos Aires: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas, (44), 2021 [Fecha de consulta: agosto de 2021].
Disponible en: www.redalyc.orgRecursos educativos abiertos
Día Internacional de la alfabetización
Septiembre. Mes de la Educación y las Bibliotecas. “Tomar conciencia de la problemática social del analfabetismo como clara manifestación de injusticia social”
Día Internacional de la Alfabetización
La Conferencia General de la UNESCO, celebrada el 26 de octubre de 1966, declaró el 8 de septiembre como Día Internacional de la Alfabetización, con el fin de recordar a la comunidad internacional la importancia de la alfabetización de las personas, las comunidades y las sociedades, así como de la necesidad de intensificar los esfuerzos para lograrlo.
El 14 de noviembre de 2019, en la 40ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO en París, los Estados Miembros aprobaron una nueva Estrategia de alfabetización para jóvenes y adultos (2020-2025) siendo el marco orientador para la promoción de la alfabetización de jóvenes y adultos en los años venideros.
La Alianza Mundial para la Alfabetización en el Marco del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (GAL) se inició en 2016 como una alianza de los países con una tasa de alfabetización de adultos inferior al 50% y de los nueve países con mayor población del mundo donde se concentra un 67% de la población mundial de jóvenes y adultos sin conocimientos básicos de lectura, escritura y cálculo. Estrategia de la UNESCO para la Alfabetización de jóvenes y adultos (2020-2025)
Más información:unesdoc.unesco.org
Lectura, escritura y alfabetización
En el siguiente material corresponde a videos para el fortalecimiento del rol de las y los orientadores de aprendizajes de CEC y equipos de enseñanza. En ellos se comparten concepciones y se ofrecen orientaciones didácticas para acompañar la enseñanza de la lectura y escritura en la alfabetización inicial, proponiendo estrategias puntuales y sistemáticas de intervención ante situaciones de vulnerabilidad educativa.
Más información:continuemosestudiando.abc.gob.ar
Día del Maestro
"Fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, maestro, estadista propulsor de la Educación Pública. Revalorizar el rol docente."
100 años del natalicio de Paulo Freire
Paulo Freire. Serie Maestros de América Latina. Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE)
La serie “Maestros de América Latina”, producida por la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) relata la vida y obra de pedagogos trascendentales para la historia de la educación latinoamericana. El repertorio está compuesto por Simón Rodríguez, Domingo F. Sarmiento, José Martí, José Vasconcelos, José Carlos Mariátegui, Gabriela Mistral, Jesualdo Sosa y Paulo Freire.
La colección intenta acercar y difundir a los docentes y al público en general, las propuestas de estos pedagogos latinoamericanos de una manera amena y atractiva, renovando el debate sobre las pedagogías latinoamericanas desde un abordaje profundamente humano, y sin renunciar a la complejidad y contradicciones propias de personalidades que, desde diferentes perspectivas, se comprometieron activamente con la causa de la Patria Grande.
Más información: www.youtube.com
100 Voces por Freire: La educación como práctica de la libertad
Otras voces en educación (OVE) es un portal web de comunicación educativa mundial. OVE es concebido como un taller-escuela donde un colectivo de docentes voluntarias y voluntarios desde los cinco continentes reportan, comunican y procesan información relacionada a la educación como proceso cultural emancipatorio y como derecho humano. Pero fundamentalmente es un espacio para que docentes de todo el mundo expresen sus ideas, opiniones e informaciones asociadas al hecho educativo visto de manera integral.
En esta oportunidad presenta el primer ciclo de diálogos en el marco y homenaje a los 100 años del nacimiento de Paulo Freire, pedagogo latinoamericano con la presencia de Nita Freire, Carlos Rodrigues Brandao y la participación de Adriana Puiggros.
Más información: www.youtube.com
Jornada 100 años Paulo Freire "Construyendo Educaciones Populares"
Este conversatorio es el resultado de un encuentro emitido el 24 de junio de 2021 en el canal social Latinoamericano Trama al Sur, impulsado por organizaciones sociales, sindicatos de trabajadores, colectivos de artistas y medios de comunicación comunitaria desde el sur de América. La jornada "Construyendo Educaciones Populares" se da en el marco de los 100 años del nacimiento de Paulo Freire con el desafío de seguir construyendo educaciones populares, sosteniendo su gran legado.
Más información: www.youtube.com
Conversatorio Precongreso Paulo Freire. “Latinoamérica y la ruptura con las ideas pedagógicas conservadoras"
El siguiente conversatorio organizado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán contó con la presencia de Carlos Rodrigues Brandão del Instituto Paulo Freire, Cofundador del Centro de Estudos Educação e Sociedade CEDES; Pablo Gentili, Secretario de Cooperación Educativa y Acciones Prioritarias del Ministerio de Educación de la Nación.
Más información: www.youtube.com
Día del Bibliotecario
"Recordar a Mariano Moreno, creador de la primera Biblioteca Pública, revalorizando en este día el rol de las bibliotecarias y los bibliotecarios escolares y la actividad que desempeña dentro de la comunidad educativa."
Gaboteca. Biblioteca Nacional de Colombia
La siguiente sección y sala virtual de la Biblioteca Nacional de Colombia presenta el corpus documental de la producción literaria de Gabriel García Márquez constituída por artículos de prensa, guiones para cine y televisión, libros y capítulos en compilaciones de distinto tipo, patrimonio de la Biblioteca Nacional de Colombia. La Gaboteca está ordenada por género y fecha de publicación, así como todas las reediciones y reimpresiones que se han hecho de estas obras. Así mismo, se encuentra la información sobre las traducciones y análisis de la obra del premio nobel Gabriel García Márquez (1927-2014).
Más información:bibliotecanacional.gov.co
Iberbibliotecas: Programa Iberoamericano de Bibliotecas
Con el fin de contribuir a la consolidación del Espacio Cultural Iberoamericano y de reafirmar la función social de las bibliotecas, el Programa Iberoamericano de Bibliotecas Públicas de Iberbibliotecas, tiene como objetivos promover el acceso libre y gratuito a la lectura y la información de todos los ciudadanos a través de la conformación de una red iberoamericana de cooperación en materia de bibliotecas públicas que permita generar sinergias y potenciar recursos en una plataforma de beneficio común para todos los países adscritos a Iberbibliotecas.
De esta manera, promover el acceso democrático para apoyar el desarrollo de las redes o sistemas de bibliotecas públicas de Iberoamérica y visibilizar sus colecciones en acceso abierto de cada uno de los miembros participantes. Contiene además una sección destacada con propuestas de promoción de lectura, fortalecimiento de bibliotecas públicas e integración social a través de la cultura, a modo de mapa de las tendencias de trabajo que se han consolidado y empiezan a surgir en el espacio iberoamericano en torno a la lectura y las bibliotecas.
Más información: www.iberbibliotecas.org/
BP Digital
Este proyecto nació en el 2013 como una plataforma en línea para el préstamo de libros digitales mediante su descarga en PC o en dispositivos móviles. Es un servicio gratuito dirigido a todas las personas que habitan en Chile y al público en general. Cuenta con una aplicación virtual disponible para iOS y Android. En total, tiene una colección aproximada a los 17 mil títulos, distribuidos en 70 mil ejemplares, compuestos mayoritariamente por libros en formato electrónico (EBooks), y en menor medida audiolibros y videolibros. Los libros se pueden pedir prestados durante 14 días hábiles, renovables por 7 días más.
Más información: www.bpdigital.cl
Acervo digital anotado de literatura argentina (Adala)
El Acervo digital anotado de literatura argentina está desarrollado por la Dirección de la Biblioteca Nacional y forma parte de los recursos de la Biblioteca Digital Trapalanda de la Biblioteca Nacional Argentina. Aquí se puede encontrar una selección representativa de la literatura nacional de los últimos doscientos años, y recorrer la mayor parte de las obras fundantes de la cultura y literatura argentina. La colección se encuentra a texto completo, otras en facsímiles así como con imágenes de tapas de diferentes ediciones, con fotografías y biografías de los autores. Cuenta con una particularidad que las obras están enriquecidas con anotaciones al texto en forma general o específica realizadas por estudiosos históricos y contemporáneos. Así mismo, cuenta con videos e imágenes complementarias.
El desarrollo informático fue realizado por la Biblioteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y el acervo forma parte de los recursos digitales de la Biblioteca Nacional.
Más información:adala.fahce.unlp.edu.ar
