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El CENDIE dijo presente en el Encuentro Provincial “Más lecturas es el plan”
El Centro de Documentación e Información Educativa junto a las Bibliotecarias y los Bibliotecarios Referentes CENDIE (BRC) participaron del Primer Encuentro Provincial “Más Lecturas es el Plan” el cual tuvo lugar en la ciudad de Mar del Plata entre el 22 y 23 de septiembre.
CENDIE AL DíA
El rol de las Bibliotecarias y los Bibliotecarios Referentes en la formación de lectoras y lectores
El Centro de Documentación e Información Educativa junto a las Bibliotecarias y los Bibliotecarios Referentes CENDIE (BRC) participaron del Primer Encuentro Provincial “Más Lecturas es el Plan” el cual tuvo lugar en la ciudad de Mar del Plata entre el 22 y 23 de septiembre.
La actividad, organizada por el Plan Provincial de Lecturas y Escrituras (PPLyE), contó con la presencia de autoridades de la Dirección General de Cultura y Educación, escritoras y escritores, talleristas, y más de 300 Directoras, Directores y Bibliotecarias y Bibliotecarios de escuelas bonaerenses.
La apertura del encuentro estuvo a cargo del Director General de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, quien señaló la importancia del trabajo de mediación de lecturas y escrituras que realizan a diario bibliotecarias y bibliotecarios escolares, mientras que la Coordinadora del Plan Provincial de Lecturas y Escrituras, Paola Davico, junto a las directoras y los directores de niveles y modalidades presentaron las líneas prioritarias de trabajo y las políticas que están llevando adelante.
Por su parte, la conferencia inaugural: “Dime con quién lees. La mediación sensible”, estuvo a cargo de la especialista Mila Cañón. Posteriormente se desarrolló el conversatorio “Lo singular es plural. La configuración de los territorios internos de la literatura” del que participaron las escritoras Paula Bombara y Cynthia Edul, junto al escritor Martín Biaggini.
Por otro lado, durante la jornada de clausura se continuaron desarrollando los talleres y muestras expositivas seguidos de una Conferencia a cargo del Dr Gustavo Bombini con su presentación "Escribir las experiencias de lectura: la gran ocasión para reflexionar las prácticas". Y también tuvieron lugar las mesas de exposiciones donde bibliotecarias, bibliotecarios y mediadores de lecturas de distintas modalidades pudieron compartir sus experiencias.
Por último, el autor e ilustrador argentino Istvanch presentó su obra a través de la performance "Cuerpos en Juego: La relación con el mediador de la Lectura y el libro-Objeto”, dándole cierre a un Encuentro enriquecedor que contó con momentos de intercambio entre docentes, bibliotecarias y bibliotecarios bonaerenses, y un final a toda orquesta con el grupo musical Ensamble de la Escuela Secundaria Especializada en Arte Nº1 de Mar del Plata.
Novedades
Revista Colombiana de Educación [en línea]. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, (86) 2022 [Fecha de consulta: Octubre de 2022].
Disponible en: revistas.pedagogica.edu.co
Revisa de Educación [en línea]. Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata, 27 (2) 2022 [Fecha de consulta: Octubre 2022].
Disponible en: fh.mdp.edu.ar
Revisa Iberoameriacana de Educación [en línea]. Madrid: OEI, (89) 1 2022 [Fecha de consulta: Octubre de 2022].
Disponible en: rieoei.org
RIE. Revista de Investigación Educativa [en línea]. Barcelona: Universidad de Barcelona, 20 (2) 2022 [Fecha de consulta: Octubre de 2022].
Disponible en: revistas.um.esRecursos educativos abiertos
Día del Respeto a la Diversidad Cultural
“Promover la reflexión sobre el encuentro de dos mundos y su incidencia en la conformación de la cultura latinoamericana. Fomentar el respeto por las minorías étnicas y rechazo por cualquier forma de discriminación”
Pueblos indígenas en la Argentina, historias, culturas, lenguas y educación.
En el Repositorio Institucional del Ministerio de Educación de la Nación se puede localizar la colección Pueblos indígenas en la Argentina. Historias, culturas, lenguas y educación, material de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe dirigido a quienes quieran aproximarse a la inmensa diversidad étnica y lingüística de la sociedad argentina, para conocerla, reconocerla y valorarla, al tiempo de elaborar propuestas de enseñanza y aprendizaje, así como diseñar planes y programas educativos. La serie se puede descargar a texto completo y propone ofrecer información actualizada sobre los pueblos indígenas que habitan en el país, tomando en cuenta los entramados sociales, culturales e históricos en los que se insertan; difundir las diversas situaciones sociolingüísticas de los pueblos originarios; dar cuenta de la diferenciación cultural y étnica de los pueblos indígenas, señalando el papel que hoy juegan “la cultura” y “la lengua” en las prácticas culturales de construcción de sus identidades; brindar ejemplos actuales de experiencias de educación intercultural y bilingüe; y contribuir a la elaboración de estrategias y recursos didácticos para fomentar la interculturalidad en el aula.
Más información: repositorio.educacion.gov.ar
Con nuestra voz creamos: Escritos plurilingües de docentes, alumnos, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas.
La memoria, verdad y justicia, la democratización de la palabra, la pluralidad, la educación inclusiva y de calidad, son expresiones de una época caracterizada por la generación de políticas públicas y educativas distintivas. En este contexto se inscribe la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe, instaurada en 2006 por la Ley de Educación Nacional 26.206 “para garantizar el derecho constitucional de los pueblos indígenas a una educación que contribuya a preservar y fortalecer su identidad y para intervenir en los procesos históricos de dominación y silenciamiento que aún persisten entre lenguas y culturas.”
En este marco se presenta esta colección que reúnen y entrelazan textos producidos por alumnos, docentes, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas de nuestro país, concebidos y realizados para ser compartidos con la comunidad toda. Su lectura nos permitirá conocernos más profundamente, a la vez que nos reconocemos como un país diverso, que recupera las voces ancestrales y las actuales, para dar paso al análisis y a la valoración de la inmensa variedad de culturas y pueblos.
Más información: Con nuestra voz creamos
Más información: Con nuestra voz compartimos
Manifiesto IFLA por la Biblioteca multicultural
El Manifiesto IFLA / UNESCO por la Biblioteca multicultural (2012) señala que la diversidad cultural y lingüística son el patrimonio común de la humanidad y debe ser conservada y mantenida para el beneficio de todos. Existen más de 6000 lenguas en el mundo y la “diversidad cultural o multiculturalidad se refieren a la coexistencia e interacción armónica de culturas diferentes, donde la cultura debe ser considerada como el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”.
Los servicios bibliotecarios y de información en un contexto de diversidad cultural y lingüística incluyen tanto la oferta de servicios a todo tipo de usuarios de la biblioteca como la oferta de servicios bibliotecarios dirigidos especialmente a grupos culturales y lingüísticos tradicionalmente más desatendidos. • Fomentar la toma de conciencia del valor positivo de la diversidad cultural y promover el diálogo cultural; • Alentar la diversidad lingüística y el respeto por las lenguas maternas; • Facilitar la coexistencia armónica de varias lenguas, incluyendo el aprendizaje de varias lenguas desde edades tempranas; • Salvaguardar el patrimonio cultural y lingüístico y apoyar la expresión, creación y difusión en todas las lenguas pertinentes; • Apoyar la preservación de la tradición oral y el patrimonio cultural intangible; • Apoyar la inclusión y participación de personas y grupos de diversos orígenes culturales; • Promover la alfabetización informacional en la era digital, y el dominio de las tecnologías de la información y comunicación; • Promover la diversidad lingüística en el ciberespacio; • Fomentar el acceso universal al ciberespacio; • Apoyar el intercambio de conocimientos y buenas prácticas en relación con el pluralismo cultural.
Más información:www.ifla.org
Día de la Participación Popular
“Recordar el 17 de octubre de 1945 como un hecho de protagonismo popular en defensa de sus derechos”
Biblioteca del Congreso de la Nación: Perón y el 17 de Octubre
La Biblioteca del Congreso de la Nación, según lo dispuesto por la Ley 25.114 (B.O. 20-07-1999), tiene a su cargo la recopilación, clasificación y edición de todo tipo de documentación existente sobre el General Juan Domingo Perón, incluyendo todo el material escrito, grabado o filmado de su autoría, así como también todo aquél que se refiera a su vida y obra. En esta página podrá acceder a la Colección JDP, Los trabajos y los días, una obra elaborada y editada por la BCN, que reúne parte de todo el material recopilado hasta la fecha. Todas las publicaciones editadas por la BCN están disponibles online para su descarga en formato pdf.
En el siguiente link se encuentran los Discursos pronunciados desde los balcones de la Casa de Gobierno por el General Juan D. Perón en los actos por el Día de la Lealtad entre 1945 y 1954, y la historia de las conmemoraciones posteriores entre 1955 y 1973. Prólogos y Estudios: Lorenzo Pepe, Ana M. Colotti, Horacio Cagni, Roberto Baschetti y Oscar Castellucci. Anexo: Testimonio de protagonistas de 1945. Actas de la CGT del 17 y 18 de octubre de 1945. Bibliografía sobre el 17 de Octubre hasta 1973. (2002, 286 pp.) Reeditado en 2005.
Más información: bcn.gob.ar
"Un día peronista” 17 de octubre de 1945. Dirección Felipe Pigna
Entrevistas y archivos inéditos muestran la irrupción del peronismo en la vida política, social y cultural del país, recordando ocho jornadas trascendentales, en las cuales los sucesos históricos, pero también la identidad de un pueblo, la tragedia, el festejo, la expectativa y la convocatoria popular, dejaron una marca imborrable en la historia argentina.
Más información: www.youtube.com
Día Nacional del Derecho a la Identidad, para conmemorar la lucha emprendida por Abuelas de Plaza de Mayo.
“Reconocer el derecho de la identidad y su preservación como derecho humano fundamental; identificar las diferentes formas de lucha de la sociedad para recuperar la identidad de aquellos a los que les fue negada; promover actitudes de respeto hacia las organizaciones de la sociedad civil que defienden el derecho a la identidad; promover acciones de participación tendientes a desarrollar una actitud crítica sobre el derecho a la identidad en niños, jóvenes y adultos; valorar el derecho a la documentación como portadora de la identidad nacional” (Ley N° 26001)
10 Postales por el derecho a la identidad. Abuelas, una historia que abre caminos
La construcción del derecho a la identidad en nuestro país es el resultado del arduo y valioso camino que han recorrido y recorren en la actualidad las Abuelas de Plaza de Mayo. Las Abuelas internacionalmente reconocidas, se las asocia no sólo con la búsqueda de sus nietos y nietas apropiados durante la última dictadura cívico militar, sino también con el derecho que tienen todas las personas a conocer su identidad. En esta oportunidad, el Ministerio de Educación, pone a disposición de las escuelas secundarias estas “postales”, como un modo de invitar a los jóvenes a reflexionar sobre el derecho a la identidad y sobre el pasado reciente de los argentinos, estimulando a las nuevas generaciones para que tomen como propia la consigna de Nunca Más. “(…) Sólo así, dándole batalla al olvido, transmitiendo las experiencias dolorosas de nuestra historia y entendiendo cómo éstas siguen operando en el presente, podemos garantizarnos un porvenir de democracia plena.” (Estela de Carlotto, Presidenta de la Asociación de Abuelas de Plaza de Mayo)
Más información: www.bnm.me.gov.ar
Escuela Provincial de Derechos Humanos
La Escuela Provincial de Derechos Humanos tiene como objetivo construir espacios de encuentro, reflexión y aprendizaje orientados a fortalecer y defender nuestra democracia en clave popular y participativa, promoviendo la educación en derechos humanos para agentes estatales de la provincia y municipios bonaerenses, docentes y organizaciones socio-comunitarias. Con el fin de acompañar el desarrollo de políticas públicas con enfoque en derechos humanos diseña y realiza formaciones en la temática, tanto en modalidad virtual como presencial. Los cursos virtuales y presenciales están organizados en cuatro áreas temáticas: Memoria, Migraciones e Interculturalidad, Violencia Institucional y Educación y Derechos Humanos. En el sitio web se pueden descargar a texto como materiales tales como: Glosario de términos y conceptos de Derechos Humanos, Las abuelas y la genética. El aporte de la ciencia en la búsqueda de chicos, entre otros.
Más información: escuelaprovincialsdh.mjus.gba.gob.ar
