cendie al día
Nueva edición del la revista Anales de la Educación Común
La revista Anales de la Educación Común apareció por primera vez publicada el 1 de noviembre de 1858 por iniciativa de Domingo Faustino Sarmiento. A lo largo de tres siglos acompañó el devenir de la educación de la Provincia, dando testimonio de la historia del sistema educativo bonaerense. Con diferentes nombres, formatos y propuestas a partir de 2005 recobró su nombre histórico y por la Ley Provincial de Educación n° 13.688, se estipuló que en la revista se difundan “las diferentes perspectivas pedagógicas y culturales en torno a los temas educativos, así como de la política institucional de la Provincia en materia educativa, con el objeto de enriquecer los saberes docentes y de la comunidad educativa en general".
CENDIE AL DíA
Nueva edición del la revista Anales de la Educación Común
La revista Anales de la Educación Común apareció por primera vez publicada el 1 de noviembre de 1858 por iniciativa de Domingo Faustino Sarmiento. A lo largo de tres siglos acompañó el devenir de la educación de la Provincia, dando testimonio de la historia del sistema educativo bonaerense. Con diferentes nombres, formatos y propuestas a partir de 2005 recobró su nombre histórico y por la Ley Provincial de Educación n° 13.688, se estipuló que en la revista se difundan “las diferentes perspectivas pedagógicas y culturales en torno a los temas educativos, así como de la política institucional de la Provincia en materia educativa, con el objeto de enriquecer los saberes docentes y de la comunidad educativa en general".
Desde 2020, la revista se publica en acceso abierto y con artículos diseñados para su lectura en distintas pantallas. Actualmente se encuentra indizada en Base, Google Scholar, Core, Latin Rev, Europub y en la Base de datos Unificada del Catálogo Bibliográfico Cooperativo del SIU-CIN.
Con mucha alegría, se anuncia la próxima aparición del tercer volumen de Anales de la educación Común, revista que fue reeditada con mucho compromiso y esfuerzo desde la gestión. El contenido de este número se centra en el derecho a la educación y en la conmemoración de los 40 años del conflicto bélico en las Islas Malvinas.
El dossier “Derecho a la educación” reúne artículos que abordan este tema desde perspectivas diversas y que evidencian cómo el campo educativo define sus contornos en una permanente tensión política y pedagógica. Es así como la educación como derecho cobra diversos sentidos y formas de materialización de acuerdo a los alcances de las políticas públicas y educativas que son impulsadas y sostenidas por cada gestión y en cada momento histórico. Acompañan este primer dossier las frondosas plumas de Leandro Stagno, Vernor Muñoz, Myriam Feldfeber, Martín Legarralde, Roberto Follari, Eduardo Rinesi, Alejandro Vassiliades y Graciela Morgade.
El dossier “A 40 años de la Guerra de Malvinas: voces, memoria y educación” reúne artículos con testimonios y acercamientos historiográficos que recobran la complejidad y sensibilidad de la temática. Se puede trazar un hilo conductor a través de referencias a hitos normativos y políticos que marcaron inflexiones de significado sobre la cuestión Malvinas, y que han vitalizado el papel de la escuela en las posibilidades de perdurabilidad de una causa de interés nacional. Escriben: Rodolfo Carrizo, Federico Lorenz, Rosa Belvedresi, Karin Otero, Federico Strifezzo, Cecilia Linare y Oscar Edelstein.
Se cuenta además, en la sección “Voces docentes”, con dos experiencias en FinES y en la modalidad Contextos de Encierro. La sección “Entrevistas” recoge las voces de Cecilia Flachsland y Edgardo Esteban. Se suman la sección “Institucional” con presentaciones de la Subsecretaría de Educación y la Subsecretaría de Planeamiento referidas a las políticas educativas implementadas en la Provincia; y la sección “Homenajes a maestras y maestros” con recuerdos acerca de Juan Carlos Tedesco y Graciela Gil, a cargo de Silvina Gvirtz y María del Carmen Feijoó, respectivamente. Por último, el número comprende un “Repositorio” y “Reseñas” de libros con el agregado de un artículo sobre el Congreso Pedagógico, con enlaces a transcripciones de artículos publicados en esta misma revista hace 140 años, en 1882.
Se los invita a recorrer la revista, cuyas páginas nos convocan a la reflexión, a la ampliación de debates, a la apertura de nuevas perspectivas de análisis como ciudadanas y ciudadanos bonaerenses comprometidos con nuestro sistema educativo, nuestra sociedad y nuestro tiempo.
Novedades
Espacios en blanco [en línea]. Tandil: UNICEN, 2 (32) 2022 [Fecha de consulta: Octubre de 2022].
Disponible en: revistas.pedagogica.edu.co
Palabra Clave [en línea]. Ensenada: UNLP, 12 (1) 2022 [Fecha de consulta: Octubre 2022].
Disponible en: www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar
Revista Boletín REDIPE [en línea]. Colombia: Red Iberoamericana de Pedagogía, 11 (9) 2022 [Fecha de consulta: Octubre de 2022].
Disponible en: revista.redipe.org
Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. Madrid: OEI, 9 (1) 2022 [Fecha de consulta: Octubre de 2022].
Disponible en: rieoei.orgRecursos educativos abiertos
“Día de la Tradición” Nacimiento de José Hernández. “Día del Ilustrador”
"Castagnino-Hernández, astilla del mesmo palo"
El siguiente registro audiovisual contiene la exposición «Hernández-Castagnino, astilla del mesmo palo» desarrollado por la Biblioteca Nacional de Maestros y Maestros (BNM) en el marco del Ciclo Dibujando letras durante el año 2019. La exposición, en torno a la edición de Eudeba del 1962 del poema ilustrado por Juan Carlos Castagnino, estuvo a cargo de Mariana Castagnino, nieta del ilustrador, y Carlos Rossi Elgue, licenciado en Letras.
José Boris Spivacow, gerente de Eudeba, le propone ilustrar el Martín Fierro. Castagnino recorre la provincia en busca del rostro de Fierro. Sus ilustraciones emergen de una observación sensible y real del hombre de campo y de una lectura del texto como poema social cuyo mensaje denuncia la injusticia y la opresión que sufre el pueblo.
Más información: youtube/bnm
Ilustradores Argentinos
El siguiente sitio difunde el trabajo de ilustradores argentinos, con el fin de que editoriales, agencias, estudios, diseñadores y productoras, tanto nacionales como internacionales, encuentren de manera efectiva el trabajo profesional de cada artista.
Este gran directorio de ilustradores argentinos, presenta estilos desde la ilustración tradicional a lápiz hasta el diseño de personajes en 3D, humor gráfico, la ilustración experimental, el collage e linfografía. De esta forma propone dar a conocer los distintos géneros para quien les guste la ilustración o desee descubrir periódicamente nuevas y nuevos artistas. Ilustradores Argentinos también están en otras redes como Facebook, Twitter o Pinterest.
Más información: www.ilustradoresargentinos.com
Colectivo Bicicleta: Blog de ilustración y artes visuales
El siguiente Blog, creado en 2008, comparte entrevistas, información de interés para artistas que se dedican al oficio de la ilustración. con la intención de compartir. Contiene Entrevistas. Entre las actividades de difusión publican convocatorias para participar de distintos eventos y premios. Está disponible la suscripción a su boletín mensual.
Más información: colectivobicicleta.com
Asociación Profesional de Ilustradores de Euskadi
EUSKAL IRUDIGILEAK (APIE-EIEP) es la Asociación Profesional de Ilustradores de Euskadi que agrupa desde el año 2003 a ilustradoras e ilustradores interesados en el reconocimiento y defensa de sus derechos profesionales, mejorar las condiciones laborales y de contratación, así mismo trabajar para el crecimiento y proyección de la profesión. Entre sus servicios ofrece un área de atención profesional y jurídica, información contractual. Análisis e interpretación de los contratos de edición y explotación de la obra, entre otros aspectos para el desarrollo y el ejercicio de la profesión.
Más información: euskalirudigileak.com
Iluyos
El siguiente sitio es un blog que reúne información sobre ilustradoras e ilustradores de literatura infantil de Uruguay. Es un espacio abierto para quienes trabajen en el oficio puedan difundir sus obras y proyectos, vincularse e intercambiar información.
Más información: iluyos.blogspot.com
“Sanción de la Ley 26899 de Repositorios digitales institucionales de acceso abierto”
Creación de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto, Propios o Compartidos (Ley 26899/13)
Los repositorios son creados con la finalidad de organizar, gestionar, preservar y ofrecer acceso libre a la producción científica, académica o cultural, en soporte digital. Las producciones se guardan de manera acumulativa y perpetua, con carácter abierto e interoperable con otros sistemas. En las últimas décadas, el movimiento de Acceso Abierto abrió un nuevo escenario en materia de gestión de información en bibliotecas y centros de investigación gubernamentales, y así fueron naciendo los Repositorios Digitales e Institucionales. En nuestro país, ha sido decisiva la Ley 26.899/13 de Creación de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto, Propios o Compartidos, con la cual cobró impulso el acceso libre y gratuito a la literatura científica y a la producción generada por organismos públicos.
Más información: servicios.infoleg.gob.ar
Sistema Nacional de Repositorios Digitales (SNRD)
El Sistema Nacional de Repositorios Digitales (SNRD) es una iniciativa del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación conjuntamente con el Consejo Interinstitucional de Ciencia y Tecnología (CICyT) a través de sus representantes en el Consejo Asesor de la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología. El modelo de Acceso Abierto (AA) a la producción científico-tecnológica implica que los usuarios de este tipo de material pueden, en forma gratuita, leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos científicos, y usarlos con propósitos legítimos ligados a la investigación científica, a la educación o a la gestión de políticas públicas, sin otras barreras económicas, legales o técnicas que las que suponga Internet en sí misma. La única condición que plantea este modelo para la reproducción y distribución de las obras que se pongan a disposición es la obligación de otorgar a los autores el control sobre la integridad de su trabajo y el derecho a ser adecuadamente reconocidos y citados.
Más información: repositoriosdigitales.mincyt.gob.ar
Repositorio Institucional del CONICET
CONICET Digital reúne la producción resultante de las actividades científicas de investigadoras e investigadores del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas para su consulta libre y gratuita. Contiene una sección para el uso profesional bibliotecario, con información y recursos técnicos para conocer los procesos de curatoría y metodologías de trabajo en la gestión de la producción científica.
Más información: ri.conicet.gov.ar
Declaración de la IFLA sobre el acceso abierto a la literatura académica y la documentación de investigación (2003)
La Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) reconoce que el descubrimiento, contención, elaboración y aplicación de la investigación en todos los campos mejorará el progreso, la sostenibilidad y el bienestar humano. En la misma declaración define a la publicación de acceso abierto y manifiesta las condiciones y las ventajas significativas del acceso abierto para la investigación entre ellos: cuando sus resultados se encuentran disponibles, sin barreras financieras, legales o técnicas, para su acceso. Los investigadores se benefician por la visibilidad que adquieren sus trabajos, así como por el uso y el impacto de su obra.
Más información: youtu.be
Directory of Open Access Journals (DOAJ)
DOAJ es un índice de revistas científicas y académicas de acceso abierto de todo el mundo. Está impulsado por una comunidad comprometida con garantizar que el contenido de calidad esté disponible gratuitamente en línea y que cumpla con estándares de alta calidad como la revisión por pares y el control de calidad editorial. Todos los servicios del DOAJ son gratuitos, incluida la indexación.
Más información: doaj.org
“Día de la Educación Técnica”
Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)
Cada 15 de noviembre se conmemora el Día de la Educación Técnica, por la creación, en 1959, del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET). Este organismo, que rige la enseñanza de distintas especialidades tecnológicas y científicas en numerosas escuelas de nuestro país, actualmente es llamado Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). La Educación Técnica es un pilar básico en nuestro país y en el mundo, capacitando a los alumnos en nuevas tecnologías y promoviendo e incentivando el desarrollo de actividades vinculadas con la investigación, la extensión científica y tecnológica.
Más información: www.inet.edu.ar
La educación técnica en argentina: de la “reforma educativa” - década de los 1990 - a la ley de educación técnico profesional. Maturo, Yanina.
Este artículo se propone analizar las políticas de educación técnico profesional en Argentina en dos momentos. En un primer momento, se analizan las políticas educativas implementadas en la década de los ´90 y sus efectos en las escuelas de educación técnica; para ello, se retoman algunos resultados de un estudio de caso realizado en la provincia de Córdoba. En un segundo momento, se realiza una descripción y breve análisis de las nuevas regulaciones para la modalidad técnica, haciendo énfasis en la Ley de Educación Técnico Profesional puesta en marcha a partir del año 2006.
Más información: ri.conicet.gov.ar
Escuela Técnica Otto Krause
La Escuela Técnica Otto Krause es la institución de educación tecnológica más antigua del país, fundada hacia finales del siglo XIX (1899) por el Ingeniero Otto Krause, como la “Escuela Industrial de la Nación”. Inspirada en los modelos de los institutos politécnicos europeos y norteamericanos, dio lugar al desarrollo de las escuelas técnicas de todo el país y más tarde a la Universidad Tecnológica Nacional. La institución es la primera escuela industrial de la Nación, modelo y faro de una forma de educación innovadora para su tiempo y estrechamente vinculada al incipiente desarrollo del sector económico industrial de nuestro país en los comienzos del siglo XX. El siguiente tour virtual recorre el Museo Tecnológico Eduardo Latzina, los talleres y laboratorios, entre otros espacios de la institución.
Más información: virtualitour.es
Unión Industrial del Oeste
UIO-Tec es una exposición organizada por la Unión Industrial del Oeste con el objetivo de reunir a los alumnos que están cursando el último año de las escuelas secundarias técnicas, públicas y privadas, de la provincia de Buenos Aires en un lugar en común para que muestren a los empresarios pymes, funcionarios del gobierno y al público en general sus proyectos en los que trabajaron todo el año. La UIO que une educación y producción, que abre oportunidades a los jóvenes de ver cómo sus proyectos se pueden insertar en el campo productivo. La Expo UIO-Tec fue declarada de interés educativo por la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. El siguiente proyecto y herramienta desarrollada fue presentado por estudiantes de la Escuela Técnica Nro. 1 de Cañuelas durante la Expo Cañuelas para personas con discapacidad visual o sordo-ceguera. ”Bastón con sensor de obstáculos”.
Más información: www.youtube.com
