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Revista Anales de la Educación Común, Vol. 3 (1-2), 2022
La revista Anales de la Educación Común, fundada en 1858 por Domingo F. Sarmiento, fue pionera en desarrollar un espacio de comunicación al interior del sistema educativo que se construía a través de sus páginas. A más de 160 años de la publicación del primer número, en la actualidad se buscó fortalecer al cambiar su plataforma y formato con el mismo espíritu crítico que tuvo desde su relanzamiento en 2005.
Revista Anales de la Educación Común, Vol. 3 (1-2), 2022
La revista Anales de la Educación Común, fundada en 1858 por Domingo F. Sarmiento, fue pionera en desarrollar un espacio de comunicación al interior del sistema educativo que se construía a través de sus páginas. A más de 160 años de la publicación del primer número, en la actualidad se buscó fortalecer al cambiar su plataforma y formato con el mismo espíritu crítico que tuvo desde su relanzamiento en 2005.
A partir de 2020, la revista tiene una frecuencia anual y publica artículos de divulgación académica sobre cuestiones ligadas al ámbito de la educación y a los contenidos disciplinares en consonancia con las políticas y prioridades definidas por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
El próximo número de Anales de la Educación Común reunirá artículos centrados en torno a dos temáticas que nos interpelan como sociedad: la guerra de Malvinas y el derecho a la Educación.
En el marco de la Ley de Educación Provincial n° 13688 de 2007, en el artículo 107 se prescribe como contenido en los Diseños Curriculares “La causa de la soberanía territorial, política, económica y social de nuestra Nación, en particular de la recuperación de nuestras Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur…”. Este antecedente de visibilización del tema Malvinas desde la norma y la práctica educativa, y los 40 años transcurridos desde que se conmemora la Guerra, invoca y convoca a pensar y abordar sensiblemente este tema desde diferentes perspectivas.
Se reflexionará también acerca de los desafíos de garantizar el derecho a la educación en la actualidad. Este derecho no se reduce solo al acceso a la escolarización formal de niñas, niños y adolescentes asegurado por el Estado, sino como derecho humano para todas las personas, sin importar la edad y para toda la vida. El entramado y la complejidad para la garantía del derecho a la educación en un sistema educativo tan vasto y diverso como el de nuestro país, los avances y desafíos en esta materia, nos instan a mirar, analizar la educación en estos tiempos, con claves de lectura que brinden herramientas para el impulso de políticas que contribuyan a una consolidación plena de la educación como derecho social. La máxima expresión de esos derechos será el ejercicio de ciudadanía plena para todas las personas.
Secretaría Técnica de la Revista
Anales de la Educación Común
Novedades
Pais, Mónica Fernández; PONCE, Rosana Elizabeth. Historiografía de la Educación inicial en la Argentina. Reflexiones sobre un campo en construcción. En: Historia de la educación. Anuario [en línea]. CABA, 21 (1), 2020 [Fecha de consulta: abril de 2022].
Disponible en: www.scielo.org.ar
Martínez Silva, María del Carmen. La educación científica infantil con perspectiva ecológica y social para la formación de ciudadanías participativas. [en línea]. En: Revista Iberoamericana de Educación. Madrid, 8 (2) 2021 [Fecha de consulta: abril 2022].
Disponible en: rieoei.org
Marulanda Paez, ElenaMagis. Adquisición de metáforas y modismos en la infancia: implicaciones educativas. [en línea].En: Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación. Bogotá, (15) [Fecha de consulta: abril de 2022].
Disponible en: revistas.javeriana.edu.co
Travesías Didácticas: creando huellas en la Educación Inicial [en línea]. . Buenos Aires, marzo 2022 [Fecha de consulta: abril de 2022].
Disponible en: joomag.comRecursos educativos abiertos
Día del Escritor y la Escritora bonaerense. Natalicio de Pedro B. Palacios “Almafuerte”
“Sensibilizar acerca del rol social y cultural que desempeñan las escritoras y los escritores como generadores de ideas y pensamientos”
Sociedad de Escritores de la Provincia de Buenos Aires
La Sociedad de Escritores de la Provincia de Buenos Aires actúa desde 1946 en la difusión de las letras y tiene por objeto enaltecer la función social del escritor y afirmar la personalidad intelectual de la Provincia de Buenos Aires, así como también estimular la vocación literaria de los nuevos escritores y fomentar la producción literaria y científica. Su misión principal es dar a conocer talentos poéticos y artísticos, y desarrollar su rol de liderazgo colaborando con la realización y participación en festivales y proyectos conjuntos. En su sitio se puede consultar y descargar la Revista Digital de la Sociedad de Escritores de la Provincia de Buenos Aires.
Más información: red.infd.edu.ar
Archivo de Escritores Platenses
El Archivo de Escritores Platenses es el espacio institucional dedicado a la conservación de documentos manuscritos, mecanografiados o impresos sin editar, vinculados con el patrimonio cultural de la ciudad de La Plata y ofrece una puerta de entrada a los universos creativos de los escritores locales. En pos de resguardar esos materiales valiosos para los estudios literarios se difunde una amplia colección de escritos, textos epistolares, entre otros. Actualmente se concentran en el Complejo Municipal Lopez Merino de la ciudad de La Plata.
El siguiente documento recuperado en Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata. El artículo da cuenta de la constitución del Archivo de Escritores Platenses como espacio público que custodia, preserva y difunde el patrimonio cultural de una comunidad literaria a toda la población.
El artículo está disponible para su consulta y descarga. Aracri, A.; Salerno, M. P. (2013) Vicisitudes de la constitución de un archivo literario en la Argentina: El caso del Archivo de Escritores Platenses [en línea]. VI Jornadas de Filología y Lingüística, 7 al 9 de agosto de 2013, La Plata, Argentina. La Sociedad Argentina de Escritores es el organismo permanente que integra las distintas expresiones literarias y vela por los intereses legales y económicos de sus integrantes. Con más de 90 años de trayectoria la SADE tiene por objetivo reconocer el aporte de los poetas, narradores, dramaturgos y ensayistas de la Argentina.
El Museo reúne los elementos que permiten comprender el desarrollo de la educación nacional de Chile y exponer la producción artística, científica, literaria y didáctica de la educación primaria, secundaria y universitaria desde el periodo colonial hasta 1941. De esta forma, el museo asumió un rol patrimonial, social y didáctico compuesta principalmente de afiches, material didáctico, cuadros artísticos y datos estadísticos para contribuir de manera relevante al conocimiento de las múltiples dimensiones y tensiones de los procesos socio-educativos del país, su investigación y difusión del patrimonio pedagógico.
Más información: cbm.laplata.gob.ar
Memoria Académica (UNLP-FaHCE)
Más información: www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
Sociedad Argentina de Escritores (SADE)
Más información: www.sade.org.ar
Museo de la Educación Gabriela Mistral
Más información: www.museodelaeducacion.cl
“Día Internacional de los Museos”
Desde 1977, todos los 18 de mayo se celebra el Día Internacional de los Museos, con una participación activa de alrededor de 37 mil museos en más de 158 países. La jornada mundial tiene como objetivo concientizar sobre la importancia de los museos para el intercambio y el enriquecimiento cultural.
Casa Museo Haroldo Conti
En el siguiente video, el director del Museo Haroldo Conti, en el Delta de Tigre, presenta la casa donde albergó gran parte de la vida del recordado escritor. Con entrada libre y gratuita allí, se encuentra disponible además de su obra, instrumentos de navegación, cuadros y otras reliquias del novelista. Un recorrido de memoria y naturaleza que recupera la identidad de un escritor desaparecido en la última dictadura cívico militar que eligió el Delta como lugar de inspiración. La casa museo posee dos espacios destinados al conocimiento de la vida de Conti, sus ideas y sus textos: el Rincón del Escritor y la Biblioteca de la Memoria.
Más información: www.youtube.com
Museo Bernasconi
Concebido como el Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, enseña y orienta desde una estructura dinámica, como ideó su creadora Rosario Vera Peñaloza, transformándose en una “escuela viva”. Este Museo se plantea como un ambiente de libertad con cierta intencionalidad lúdica, siendo la combinación deseada el aprender y disfrutar.
Bajo las consignas de que las y los estudiantes deben "pensar, sentir y hacer", Rosario Vera Peñaloza elaboró objetos de aprendizaje y material didáctico que demuestran sucesos físicos, climáticos, geográficos e históricos de Argentina. Recolectó piedras, restos arqueológicos, alfarería, elementos autóctonos; retrató paisajes, se interesó en el estudio de la naturaleza y del cuerpo humano, confeccionando con ellos mapas y relieves en escala, dioramas, pictogramas y grabados.
Una multiplicidad de elementos patrimoniales que permite brindar a las y los docentes la posibilidad de abordarlos según sus necesidades curriculares.
Más información: www.buenosaires.gob.ar
Consejo Internacional de Museos (ICOM)
El Consejo Internacional de Museos, creado en 1946, es la organización internacional de museos y profesionales de los museos dedicada a la promoción y protección del patrimonio cultural y natural, presente y futuro, material e inmaterial. Entre sus misiones se encuentra la de garantizar la seguridad del patrimonio cultural y establecer estándares profesionales y éticos para las actividades de los museos. ICOM- Argentina se constituyó jurídicamente como asociación civil en 1981, estableciendo en su estatuto los principales objetivos: contribuir a difundir la ciencia museológica, para difundir, apoyar y ayudar a los museos y a las instituciones museológicas con el fin de defender y reforzar esta profesión; organizar la cooperación y la ayuda mutua entre los museos y los miembros de la profesión museológica en los diferentes países.
Más información: icom.museum
Programa Memoria e Historia de la Educación Argentina (MHEdAr)
En el Programa MHEdAR de la Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros (BNMM) es el proyecto que contribuye a preservar y difundir el patrimonio bibliográfico de la Biblioteca, potenciar la utilidad del acervo bibliográfico y documental entre investigadores, docentes, alumnos del nivel superior y público en general. En su sitio presenta una introducción a los primeros museos escolares ubicados en las escuelas, orientados a la formación de los maestros y la exposición de objetos para la enseñanza de niñas y niños. Este acercamiento a los objetos para lograr una enseñanza basada en la observación constituyó a fines del siglo XIX el principio pedagógico más importante.
Más información: www.bnm.me.gov.ar
Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
La siguiente tesis, Educar con los objetos. Museos pedagógicos en la historia de la educación argentina (1880-2009) de María Cristina Linares, recuperada del Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján, tiene como objetivo caracterizar los museos pedagógicos decimonónicos y los museos actuales sobre la educación. Además, se propone reconstruir y describir la trayectoria del museo pedagógico en el ámbito del Consejo Nacional de Educación, describir e interpretar los objetivos, prácticas y problemáticas que sucedieron en su devenir. También, establecer los significados atribuidos al museo y a la educación desde el Estado y desde las propias instituciones, en distintos momentos históricos.
Más información: ri.unlu.edu.ar
“Día de la Revolución de Mayo”
“Conmemorar la fecha patria. Señalar la importancia de la información de nuestro Primer Gobierno Patrio. Cómo se proyecta hacia el futuro.”unesco.org
Revolución de Mayo: Recursos Educar
En el siguiente acceso se pueden localizar todos los resultados de los contenidos abiertos del Portal Educar del Ministerio de Educación. Contenidos y actividades para las clases, recorrido por las imágenes ilustradas, Litografías, y grabados de la vida en Buenos Aires en los tiempos de la Revolución. Imágenes de los integrantes de la primera junta de gobierno. Con breves textos explicativos, material audiovisual entre otros recursos para docentes.
Más información: www.educ.ar
Canal Encuentro. Ver la historia: 1806-1820, el pueblo en armas
Este primer capítulo de la serie Ver la historia relatada por el escritor e historiador argentino Felipe Pigna, recorre desde las Invasiones Inglesas, la Revolución de Mayo hasta las últimas luchas por la Independencia. Durante toda la serie Pigna guiará a todas y todos por los acontecimientos sociopolíticos más significativos de nuestra Argentina, de 1806 a 2010. Una propuesta que combina el trabajo documental y la ficción para acercarnos las claves de más de 200 años de historia.
Más información: www.youtube.com
Historia de papel
Película producida por el CENDIE para el Bicentenario de la Revolución de Mayo, “Historia de papel” es un material educativo audiovisual destinado a las escuelas primarias. A través de una novedosa técnica de animación, Vicente Cantoni, un títere que oficia de presentador, muestra a sus hijos aspectos de la historia poco conocidos y otorga nuevos sentidos a la unidad y la emancipación latinoamericana que aún sigue vigente.
Más información: www.youtube.com
Repositorio Institucional de la UNLP (SEDICI)
En este trabajo realizado por el autor Guillermo O. Quinteros: La Revolución de Mayo en la prensa gráfica. Estudios de caso entre mediados del siglo XX y la primera década del XXI, recuperado del Repositorio Institucional de la UNLP (SEDICI), sintetiza los avances de la investigación de los miembros de un equipo que estudia los discursos políticos relacionados a la Revolución de Mayo en la prensa gráfica entre mediados del siglo XX y la primera década del XXI. Los autores focalizan su análisis en los textos elaborados y publicados, partiendo del conocimiento general sobre la historiografía de la Revolución de Mayo, de una caracterización del medio particular del que se ocupan y, de la coyuntura política en la que se produjeron.
Más información: sedici.unlp.edu.ar
