Cendie al Día
Lanzamiento nacional de Libros como puentes
Con la participación de diferentes autoridades entre las que estuvieron presentes la secretaria de Educación, Marisa Díaz; la subscretaria de Educación Social y Cultural, Laura Sirotzky, y el director de la Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros, Fernando Ariel López, se realizó el lanzamiento nacional de la propuesta “Libro como puentes”, la cual busca generar lazos entre los libros y las niñas y niños de las escuelas argentinas.
Lanzamiento nacional de Libros como puentes
Con la participación de diferentes autoridades entre las que estuvieron presentes la secretaria de Educación, Marisa Díaz; la subscretaria de Educación Social y Cultural, Laura Sirotzky, y el director de la Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros, Fernando Ariel López, se realizó el lanzamiento nacional de la propuesta “Libro como puentes”, la cual busca generar lazos entre los libros y las niñas y niños de las escuelas argentinas.
La iniciativa pretende contribuir a atenuar los efectos negativos de la pandemia en el ejercicio del derecho a la educación, a la información y al conocimiento a partir de un dispositivo pedagógico-didáctico constituido por propuestas, estrategias, guías y sugerencias de actividades que surgen de itinerarios lectores realizados con los libros que habitan las bibliotecas escolares de nuestro país.
Asimismo, está pensado como andamiaje para el sostenimiento y acompañamiento pedagógico de educadores, bibliotecarias y bibliotecarios, bibliotecas, escuelas y comunidades en los distintos escenarios de enseñanza y aprendizaje, según las características de cada jurisdicción.
En ese sentido, las y los Bibliotecarias/os Referentes del CENDIE (BRC) tendrán un rol fundamental sumándose a cada Proyecto Institucional de Biblioteca Escolar, ya sea desde el acompañamiento en el trabajo de promocionar y difundir acciones del dispositivo en cada escuela, brindando asesoramiento y generando líneas de trabajo en territorio junto a las y los Bibliotecarias/os, o colaborando en el desarrollo e implementación de las propuestas de Libros como puentes.
Cabe destacar que esta iniciativa que tiene por objetivo unir a la escuela, las familias y las/los alumnas/os a través de los libros está compuesto por bitácoras de lectura personal para que cada niña y niño registre sus biografías lectoras, su propio recorrido por los libros, y además cuenta con una guía didáctica de utilidad para bibliotecarias/os y docentes
Sin lugar a dudas este proyecto que, actualmente esta´ destinado al primer y segundo ciclo de nivel primario y se propone hacerlo extensivo para tercer ciclo de primaria y para el ciclo básico del nivel secundario, se presenta como una oportunidad para promover y fortalecer el trabajo articulado con las direcciones nacionales y provinciales de dichos niveles, ya que las y los referentes colaborarán con la distribución y el acompañamiento institucional para las y los bibliotecarias/os y docentes que hayan solicitado el material.
Por último, es importante señalar que para acompañar su implementación está prevista la realización de un curso virtual para referentes y equipo jurisdiccionales, bibliotecarias/os y docentes que vayan a implementarlo en sus escuelas y, además, se llevarán a cabo dos eventos nacionales con el objetivo de realizar el seguimiento y la evaluación del dispositivo.
Novedades
Ambigua. Revista de Investigaciones sobre Género y Estudios Culturales [en línea]. Sevilla: UPO. Universidad Pablo de Olavide. (7), 2020 [Fecha de consulta: julio 2021].
Disponible en: www.upo.es
Estancias. Revista en Investigación en Derecho y Ciencias Sociales [en línea].México: UAQ. Universidad Autónoma de Querétaro. 1 (1), ene.-jun. 2021[Fecha de consulta: julio 2021].
Disponible en: estancias.uaq.mx
Procesos. Revista Ecuatoriana de Historia[en línea]. ].Quito: UASB. Universidad Andina Simón Bolívar. (52), jul.-dic. 2020 [Fecha de consulta: julio de 2021].
Disponible en: revistas.uasb.edu.ec
RES. Revista de Educación Social. La educación social en Latinoamérica: cartografía de oportunidades[en línea]. Barcelona: CGCEES. (32), ene.-jun. 2021 [Fecha de consulta: julio de 2021].
Disponible en: eduso.netRecursos educativos abiertos
Día Internacional de los Archivos
La ley 1420 de educación común, gratuita y obligatoria fue sancionada el 26 de junio y promulgada finalmente el 8 de julio de 1884, la cual se convirtió en piedra fundamental del sistema educativo nacional. La discusión acerca de la ley de la Educación fue uno de los debates más intensos, y de largo alcance, en la historia argentina. Distintos puntos de vista en torno a la enseñanza religiosa, a la escuela mixta y al control del Estado (y de la nación) sobre la educación dividieron a la generación del ochenta.
Especial: Ley 1420, el derecho a la educación común
A fines del siglo XIX y comienzos del XX, un conjunto de leyes promovieron cambios relevantes en la educación argentina. Con ellas, surgió uno de los más extensos y lúcidos debates de la vida democrática argentina, que hizo posible que se dictara una ley de educación pública común, obligatoria, gratuita. Material audiovisual elaborado con motivo del cumplimiento de los 130 años de la Ley N.° 1420., conducido por Pablo Pineau.
Más información:encuentro.gob.ar
El Congreso de los chicos y las chicas
En el portal del Congreso de la Nación Argentina, órgano que ejerce el poder legislativo federal de la República Argentina, cuenta entre sus secciones un espacio con diversos materiales para chicos y chicas que invita a conocer cómo se forman y sancionan las leyes en la república. Entre los recursos digitales se encuentran materiales de consulta y descripciones de las leyes fundamentales en la historia del país entre ellas la Ley 1420: chicos.congreso.gob.ar
Este documental relata la experiencia de las maestras norteamericanas contratadas por Sarmiento, entre los años 1869 y 1898 y que dio inicio al Normalismo en la Argentina. El material audiovisual permite reconstruir algunas de las características principales del proyecto sarmientino, y también de las circunstancias concretas que debieron enfrentar las 65 jóvenes maestras norteamericanas. Se trata de un relato que se compone de imágenes, fragmentos de memorias y correspondencia de las maestras, así como aspectos reconstruidos del proyecto sarmientino para formar maestros nativos y establecer escuelas normales y públicas en el interior del país.
Más información: chicos.congreso.gob.ar
1420, la aventura de educar.
Más información: youtube.com
Día de independencia
El Día de la Independencia de la República Argentina se celebra todos los 9 de julio de cada año, teniendo su origen en la conmemoración a la firma de la Declaración de independencia de la Argentina, el martes 9 de julio de 1816 en la casa de Francisca Bazán de Laguna, declarada en 1941 Monumento histórico.
La educación es hoy el nombre de la independencia
La Declaración de Independencia de la Argentina el 9 de julio de 1816 , fue la decisión del Congreso de Tucumán por la cual declaró la formal ruptura de los vínculos de dependencia política de las Provincias Unidas del Río de la Plata con la monarquía española. En el siguiente portal de la Biblioteca Nacional Maestras y Maestros (BNM) se ofrecen tres ejes para abordar aspectos de la Independencia Argentina y en cada uno de ellos, ofrece orientaciones para el trabajo áulico. Así mismo están disponibles diferentes recursos: propuesta didáctica, cuadernillo de actividades, folletería.
Más información: www.bnm.me.gov.ar
Independencia Argentina en 7 minutos
Este cortometraje describe en breves minutos la historia de la Independencia Argentina y relata los factores que intervinieron, el papel de los Reyes Españoles, el rol de San Martín entre otros aspectos principales en la historia de nuestro país.
Más información:youtube.com
ILa Independencia - Años Decisivos 1816
El historiador argentino Gabriel Di Meglio presenta este documental en el Canal Encuentro sobre el acontecimiento del 9 de julio de 1816 en San Miguel de Tucumán, donde se declaró la independencia del gobierno español para las provincias de Argentina, Uruguay, Paraguay y Bolivia.
Más información:youtube.com
Reflexiones sobre la declaración de la independencia: qué significaba en 1816 constituir una nación libre e independiente. Ternavasio, Marcela Nilda
El artículo se propone analizar las diferentes dimensiones y significados que asumió la declaración de la independencia de las Provincias Unidas en Sud América. A través de un recorrido en torno a las imágenes canónicas se avanzan nuevas claves de lectura para el acontecimiento fundante de la historia patria.
Más información:conicet.gov.ar
Día de la confraternidad Argentino - Boliviana, en conmemoración del aniversario del natalicio de la Heroína de la Independencia, la Generala Da. Juana Azurduy de Padilla.
El Día de la Confraternidad Argentino – Boliviana fue instaurado en 2010 por los entonces presidentes Cristina Fernández de Kirchner y Evo Morales Ayma, para rendir homenaje a Juana Azurduy, la luchadora que nació en Chuquisaca (Sucre) y tuvo una participación destacada en la Guerra de la Independencia contra el Reino de España.
Juana Azurduy de Padilla. Ministerio de Educación de Bolivia.
Biografía de la heroína Juana Azurduy y su intensa lucha por la independencia de América del dominio español.
Más información:educabolivia.bo
Documental: Monumento de Juana Azurduy de Padilla.
Da cuenta de todos los procesos escultóricos para la construcción del Monumento a Juana Azurduy en Buenos Aires, un homenaje y un regalo que le hace el Estado Plurinacional de Bolivia a los hermanos del pueblo Argentino. El artista plástico, Andrés Zerneri emprenderá un viaje entre lo histórico y lo artístico para buscar la representación física de la escultura donde aparecerán todas las tensiones para llevar adelante la obra. La obra, esculpida íntegramente en cobre, representa la hermandad y el vínculo entre Argentina y Bolivia. Dirección y Guión: Pablo Lecaros
Más información: vimeo.com
Eventos
Diseño de Unidades de Guardas para el Material Bibliográfico y Documental en Museo de Bibliotecas Populares
Asociación Bibliotecarios de Córdoba. Modalidad virtual
Curso "Tratado de Marrakech en América Latina".
Organiza proyecto Aprender 3C. Modalidad virtual.
Capacitación Universitaria Extracurricular en Políticas Editoriales y Proyecto Cultural.
Organiza Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, y Sholem Buenos Aires. Modalidad virtual.
Curso “Contenidos para llevar y escuchar. El Podscat como herramienta para bibliotecas”
Organiza proyecto Aprender 3C. Modalidad virtual.
6tas. Jornadas de intercambio y reflexión acerca de la investigación en Bibliotecología
Organiza Departamento de Bibliotecología y Ciencia de la Información de la FaHCE de la UNLP. La Plata, Buenos Aires, Argentina.
I Jornadas Nacionales de Gestión Educativa. Gestando condiciones institucionales en contexto de excepción: saberes y prácticas de oficio.
Organiza Instituto Superior Juan XXIII y UNISAL. Modalidad virtual.
XVI Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura (CONLES 2021).
Organiza Consejo Puebla de Lectura, A.C. y la Universidad Iberoamericana Puebla. Modalidad virtual.
52° Reunión nacional de bibliotecarios: sinergia bibliotecaria. Alianzas, trabajo colaborativo y su contribución al desarrollo sostenible.
. Organiza Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina (ABGRA). Modalidad virtual.
V Jornadas Bibliotecarias de la Patagonia y X Jornadas Bibliotecarias del Chubut “El impacto de la virtualidad en las bibliotecas de la Región”.
Organiza Biblioteca Universitaria Gabriel A. Puentes de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, sede Trelew. Modalidad virtual.