Cendie al día
CENDIE: pasado, presente y futuro
Comienza diciembre y el año empieza a transitar sus últimos días, en los que la mirada retrospectiva posibilita reflexionar y dar cuenta sobre todo el trabajo realizado en pos de sostener lo que se ha hecho, y a la vez proyectar y emprender nuevos desafíos. Es por esto que, desde el Centro de Documentación e […]
CENDIE: pasado, presente y futuro
Comienza diciembre y el año empieza a transitar sus últimos días, en los que la mirada retrospectiva posibilita reflexionar y dar cuenta sobre todo el trabajo realizado en pos de sostener lo que se ha hecho, y a la vez proyectar y emprender nuevos desafíos.
Es por esto que, desde el Centro de Documentación e Información Educativa dependiente el Instituto de Liderazgo Educativo (ILE), resulta significativo refrescar lo hecho en un 2018 en el que, a pesar de la coyuntura y sus vicisitudes, el compromiso y el trabajo posibilitaron sortear los obstáculos y las limitaciones que no impidieron el poder desarrollar y profundizar algunos de los objetivos planteados.
El CENDIE, como centro de documentación, se ha transformado no sólo en un espacio de referencia para los bibliotecarios escolares de la provincia de Buenos Aires y para diversos actores del sistema educativo, sino que además se ha convertido en un actor relevante a partir de las acciones desarrolladas en el territorio, ya sea por las tareas desempeñadas desde los departamentos de Documentación e Información -que constituyen su estructura interna formal-, por la producción editorial y elaboración de proyectos del equipo de la histórica revista Anales de la educación común, además del trabajo realizado por los Bibliotecarios Referentes en los diferentes distritos, y las interminables recorridas de las talleristas y narradoras del Plan Provincial de Lectura y Escritura.
En este sentido, cabe destacar la continuidad de las tareas habituales, coordinadas e impulsadas desde ambos departamentos donde se ha priorizado darle continuidad a las visitas guiadas para estudiantes de Nivel Superior y público en general, que posibilitan adentrarse en la conformación, funcionamiento e historia del CENDIE, como así también fortalecer el servicio de información y referencia para los distintos actores del sistema educativo, y participar activamente en Jornadas Regionales y Distritales de Bibliotecarios y en videoconferencias acerca de temas bibliotecológicos. Así mismo, la elaboración de productos en formato digital, y el trabajo sostenido a lo largo del año en tareas vinculadas al cuidado, puesta en valor y la visibilización de las colecciones históricas que conforman nuestro acervo, como la de la revista Anales de la educación común y la de las Bibliotecas Personales de Luis Iglesias, Mario Vitalone y Manuel Trejo, también son parte de un trabajo consolidado que periódicamente se difunde a partir de diferentes estrategias y acciones de comunicación.
Por otro lado, el Plan de Lectura y Escritura de la Provincia de Bs As durante el presente Ciclo Lectivo ha implementado diferentes propuestas de acercamiento y enriquecimiento para el abordaje institucional de temáticas referidas a la lectura y la escritura, destacando como los dos grandes ejes de trabajo a las Rondas de narración, destinadas a alumnos de diferentes Niveles y Modalidades Educativas, y los Talleres, que han tenido como protagonistas a docentes, bibliotecarios escolares y estudiantes de ISFDyT.
En virtud de ser un Plan Provincial y considerando recorridos realizados años anteriores se han alcanzado puntos geográficos distantes en un territorio vasto, diverso y con las particularidades propias de cada lugar, llegando de manera efectiva con más de 110 Rondas de narración y 8 Talleres a 180 instituciones educativas pertenecientes a 17 distritos que integran 13 regiones educativas, con un alcance aproximado de 36.000 niños, niñas y jóvenes y más de 600 docentes, bibliotecarios escolares y estudiantes de ISFDyT, que seguramente han podido replicar en sus propios espacios los contenidos abordados bajo la modalidad de Taller.
Sumado a ello y en una apuesta muy fuerte de acompañar la Semana de la Lectura y la Escritura definida en el Calendario Escolar 2018 y la experiencia de Escuelas Escritoras en articulación con el Plan Nacional de Lectura y Escritura se han promovido acciones en cada territorio alentando la participación de todas las escuelas de la provincia y recepcionando producciones de más de 90 distritos pertenecientes a la totalidad de las 25 regiones educativas que conforman el sistema educativo provincial; cerca de 300 escuelas de diferentes niveles tanto de Gestión Estatal como de Gestión Privada y modalidades han compartido sus valiosas experiencias, que como resultado de este proceso el Comité Provincial ha seleccionado los 15 cuentos colectivos que representarán a la Provincia de Bs As.
Por su parte, el equipo de la revista, en función de los cambios de la línea editorial propuesta para el año 2018 desde la Dirección de Comunicación de la DGCyE, trabajó en la producción técnico-editorial del número 3 de esta etapa, iniciada en 2016, Espacios que educan y transforman, publicado el 10 de septiembre último y disponible en el portal ABC. Este número tiene como ejes temáticos vinculados a los espacios enseñanza y aprendizaje, de encuentro con las familias, así como artículos de opinión, proyectos innovadores e historias de vida.
Así mismo, también se trabajó en el diseño y planificación de diversos proyectos editoriales multimedia para el 2019, vinculados a la puesta en valor y difusión de las colecciones patrimoniales del CENDIE, así como a actividades de formación y capacitación de bibliotecarios referentes y docentes en general, y de promoción de la lectura. Estos proyectos, además de los objetivos mencionados, permiten visibilizar el trabajo articulado de las diversas áreas de este organismo.
Para concluir, entre los objetivos formulados para el año próximo, además de la continuidad de los ya formulados, se prevé una tarea de articulación sistemática con el ILE en sus líneas de acción prioritarias.
Novedades
Revista Iberoamericana de Educación: Neurodidáctica en el aula: transformando la educación [en línea]. [en línea]. Madrid: OEI - CAEU, 78 (1), sept.-dic. 2018 [Fecha de consulta: noviembre de 2018].
Disponible en: rieoei.org
Praxis [en línea]. [en línea]. Santiago de Chile: Universidad Diego Portales. Facultad de Psicología, (77) 2018 [Fecha de consulta: noviembre de 2018].
Disponible en: www.revistas.una.ac.cr
Paideia. Revista de Educación [en línea]. [en línea]. Chile: Universidad de Concepción, (61) 2017 [Fecha de consulta: noviembre de 2018].
Disponible en: www.revistapaideia.cl
Innovación Educativa : educación ambiental y habilidades digitales [en línea]. México : Instituto Politécnico Nacional, 18 (76), ene.-abr. 2018 [Fecha de consulta: noviembre de 2018].
Disponible en: www.innovacion.ipn.mxLink de interés
Día de la Restauración de la Democracia
“Promover los valores democráticos, resaltando su significado histórico, político y social.” (Ley N° 26323) (10-12) Calendario escolar
Transiciones. De las dictaduras a las democracias en América Latina. (RESLAC)
Esta galería contiene imágenes representativas o emblemáticas de la transición de regímenes autoritarios o dictaduras a la democracia, transición de conflictos armados internos a procesos democráticos, puntos de referencia considerados fracturas o inflexiones en la historia social y política en las últimas décadas en Argentina, Brasil, Chile, Guatemala, El Salvador, México, Paraguay, Perú y Uruguay.
Las instituciones que conforman la Red de Sitios de Memoria Latinoamericanos y Caribeños (RESLAC) trabajan en la recuperación y construcción de las memorias colectivas acerca de las graves violaciones a los derechos humanos y las resistencias, ocurridas en la región durante el pasado reciente, en periodos de terrorismo de Estado, conflicto armado interno y altos niveles de impunidad, con el objetivo de promover la democracia y las garantías de no repetición.
Más información: www.flickr.com
En el medio del poder / El poder del pueblo (democracia)
El poder del pueblo concentrado en el voto y en distintas formas de representación es una de las características del sistema democrático. Desde la mirada periodística de Gisela Busaniche, los mecanismos del poder se presentan en hechos, voces y números. Además, una investigación documental que se apoya en informes y en entrevistas a especialistas.
Más información: encuentro.gob.ar
Día Internacional de la Declaración de los Derechos Humanos
“ Promover espacios de reflexión acerca de la importancia del respeto, cuidado y valoración de los Derechos Humanos considerados sistémicamente.”
(Res DGCyE N° 3765/09) (10-12)
Calendario escolar
Naciones Unidas en Argentina
El 10 de diciembre se conmemora el Día Internacional de los Derechos Humanos. Fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) en 1950, para difundir los valores consagrados en la Declaración Universal realizada por ese mismo organismo en 1948.
Luego de la Segunda Guerra Mundial, uno de los principales mensajes ha sido el de la promoción y protección de derechos en todas las naciones. El respeto a la dignidad de la persona es el fundamento para la libertad, la justicia y la paz en el mundo.
Más información: www.onu.org.ar
Biblioteca Digital. Naciones Unidas
En este repositorio digital de acceso abierto se pueden explorar diversas publicaciones y documentos de dominio público: discursos, acuerdos y documentos pertenecientes a la Organización de las Naciones Unidas (ONU): Asamblea General, organismos de Derechos Humanos, Corte Internacional de Justicia, Comisiones, entre otros organismos y entidades de las Naciones Unidas.
Para la exploración en el catálogo de los diversos documentos se puede realizar por búsquedas simples o avanzadas y búsquedas por autoridades.
Más información: digitallibrary.un.org
Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH). México
El organismo reúne información especializada en materia de Derechos humanos y temas afines, con el propósito de apoyar a través de sus servicios a los órganos y unidades administrativas de la CNDH, investigadores, especialistas y público en general en el conocimiento, estudio y divulgación de los Derechos Humanos.
En su sitio web presenta el programa Derechos humanos de niñas, niños y adolescentes con material de difusión: publicaciones y guías de interés para descargar sobre instrumentos internacionales, videos, folletos, etc.
Más información: http://www.cndh.org.mx/Ninos
Pibe chorro
Documental ensayo que busca interpelar la construcción social que existe sobre el delito y la violencia para repensar la problemática de los niños y niñas que nacen con sus derechos básicos vulnerados y con pocas posibilidades de pensar y desear un futuro. Niños y niñas que al crecer son vistos por una gran mayoría de la sociedad como peligrosos y futuros delincuentes.
Más información: play.cine.ar
Eventos
III Encuentro de archivos universitarios: Rupturas y continuidades en las políticas de gestión y acceso.
Organiza: Archivo Central e Intermedio del Centro de Estudios Avanzados de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y Archivo Central e Intermedio de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNC. Córdoba, Argentina
51° Reunión nacional de bibliotecarios. “Bibliotecarios unidos: por la defensa de un sector profesional fortalecido”.
Organiza: Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina ABGRA y la Asociación de Bibliotecarios de Córdoba (ABC). Córdoba, Argentina
12° Encuentro Internacional de Educación Infantil “Ambientes que habilitan la experiencia de Aprender: ¿Cómo enseñar a las infancias hoy?”.
Organiza: Organización Mundial para la Educación Preescolar OMEP. Ciudad de Bs As, Argentina.
II Congreso nacional cátedra UNESCO para la lectura y la escritura. IV Jornadas de formación del profesorado en Letras.
Organiza: Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura. Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Humanidades. Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina
II Jornadas de Sociología de la UNMDP “La sociología ante las transformaciones de la sociedad argentina”.
Organiza: Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP). Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina.
X Congreso Iberoamericano de Educación Científica – Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias en debate.
Organiza: Cátedra UNESCO EDUCALYC, el Consejo de Formación en Educación y la Oficina Nacional de Ciencias para América Latina y el Caribe - UNESCO – Montevideo. Montevideo, Uruguay.
III Encuentro Internacional de Pedagogía Social y Educación Social: Educación Social en Clave Latinoamericana.
Organiza: Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo junto a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Mendoza, Argentina