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Ampliación y puesta en valor del edificio del CENDIE
Nos alegra anunciar que en los próximos meses se realizarán obras para la ampliación y puesta en valor del edificio sede del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE), ubicado en la tradicional esquina de diagonal 73 y 14 de la ciudad de La Plata.
CENDIE AL DíA
Ampliación y puesta en valor del edificio del CENDIE
Nos alegra anunciar que en los próximos meses se realizarán obras para la ampliación y puesta en valor del edificio sede del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE), ubicado en la tradicional esquina de diagonal 73 y 14 de la ciudad de La Plata.
Esta noticia marca un paso importante en nuestro compromiso continuo con el perfeccionamiento en la prestación de servicios educativos y de información. La ampliación y mejora de nuestras instalaciones permitirán atender de manera más eficiente y cómoda las necesidades de toda nuestra comunidad de usuarias y usuarios.
Mientras se lleven a cabo las obras, seguiremos brindando nuestros servicios de información. Para ello, los canales de contacto y consulta que permanecerán habilitados son el correo electrónico del Servicio de Referencia Especializada (dep-informacion@abc.gob.ar) y el formulario disponible en el sitio web del CENDIE. De este modo, a través de estos medios, el Departamento de Información continuará brindando asesoramiento y orientación en relación con el acervo legislativo, documental y bibliográfico de manera personalizada.
Además, para quienes deseen acceder a material bibliográfico, legislación educativa y recursos de información para la docencia e investigación de manera presencial, estaremos programando turnos en Calle 47 Nª 929, entre 13 y 14. Para programar una visita, solicitamos comunicarse con el Departamento de Información.
Durante este período de transición, seguiremos sosteniendo nuestro compromiso para garantizar que nuestra comunidad educativa reciba el apoyo y los recursos necesarios para sus labores docentes, académicas y profesionales.
Novedades
Castrillón Zapata, Silvia. (2020) Criticar un río es construir un puente [en línea]. Biblioteca Nacional del Perú. [Fecha de consulta marzo de 2024].
Disponible en: bpdigital.bnp.gob.pe
Martinez Arroyo, Carola. (2021) Una llave, un mar, un puente [en línea]. Biblioteca Nacional del Perú. [Fecha de consulta: marzo de 2024].
Disponible en: bpdigital.bnp.gob.pe
Munita, Felipe. (2020) Hacer de la lectura una experiencia [en línea]. Biblioteca Nacional del Perú. [Fecha de consulta: marzo de 2024].
Disponible en: bpdigital.bnp.gob.pe
Yushimito, Carlos. (2021) La lectura de los afectos [en línea]. Biblioteca Nacional del Perú. [Fecha de consulta: marzo de 2024].
Disponible en: bpdigital.bnp.gob.peRecursos educativos abiertos
Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas
Especial 2 de Abril: Mujeres y Malvinas: los procesos históricos y sus protagonistas desde una mirada de género
En 2012, una Resolución del Ministerio de Defensa reconoció las actuaciones protagonistas de la Guerra de Malvinas: instrumentistas quirúrgicas y enfermeras; personal a bordo de aviones que trasladaban heridos de las islas al continente; como oficiales o personal de buques mercantes con tareas logísticas; o como parte de operaciones de inteligencia.
Libro electrónico en acceso abierto de Alicia Panero: Mujeres invisibles.Este primer libro da cuenta por primera vez de las voces de las mujeres veteranas de la guerra de las Malvinas. Voces y relatos rescatados por la escritora Alicia Panero quien asumió el desafío de contar cómo es vivir en el olvido, pasados ya 33 años, en ese entonces que edita su libro, del conflicto bélico. "Estas mujeres no figuran ni en un libro de historia; se las omitió y no formaron parte de los procesos de construcción de la memoria colectiva", refiere la autora de "Mujeres Invisibles" acerca de las enfermeras e instrumentadoras quirúrgicas civiles que curaron a los soldados argentinos heridos en las batallas por las islas. Un relato testimonial del rol de las mujeres durante el conflicto bélico entre Argentina y Reino Unido, Atlántico Sur 1982. Aportan testimonios únicos de sus experiencias, relatos que salen a la luz después de 32 años. Se puede descargar libre y gratuitamente.
Más información: museomalvinas.cultura.gob.ar
Veteranas: una historia silenciada
Abordar la guerra de Malvinas desde una mirada de género. Un afiche, propuestas de actividades por nivel educativo y para las familias, y materiales complementarios para volver pensar el pasado reciente. Este material forma parte de la colección El Género De La Patria una apuesta a conocer y reflexionar sobre la historia desde una nueva agenda de derechos, una oportunidad para profundizar el nexo entre efemérides y democracia.
Más información: www.educ.ar
Fotografía Documental
Charla con Ivy Perrando Schaller. Entrevista con Ivy Perrando Schaller, fotógrafa documental que retrató a las mujeres veteranas de Malvinas.
Más información: www.youtube.com
VALIENTES. Una historia de mujeres. Ivy Perrando Schaller
"Apoyadas en sus bolsos del ejército, esperaban aquel recibimiento que nunca llegaría, porque nadie sabía que venían, rodeadas de incertidumbre mientras miraban el chato horizonte de Río Gallegos.
Durante un día de junio, mientras una guerra que decidieron en el norte atravesaba la sureña ciudad en que nací, entre el espacio y el tiempo, mi madre, las veteranas del Irízar y yo compartimos un momento en el mismo lugar.
Pero también había otras.
Volando.
Navegando.
Sentada en una vita de Puerto Argentino tomando un poco de sol.
Hace tres años recorro el país buscándolas.
Presentándome. Contándoles mi historia. Invitándoles un café, una cena, una copa de vino. Agradeciendo su servicio, su tiempo y sus palabras. Convenciéndolas que me dejen hacer un retrato que guarde para siempre el rostro de cada mujer que decidió bajar a este Sur lejano, éste que también existe, el que recibió hombres y mujeres de todas partes del país para defender una tierra reclamada hace cientos de años y ocupada por una bandera que no es la nuestra".
Más información: issuu.com
Vestir la historia, visibilizar la experiencia
En la siguiente entrevista, la antropóloga María Pozzio, investigadora del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, da cuenta de la participación de las mujeres en la guerra de Malvinas, su experiencia y desempeño en un entorno históricamente habitado y narrado desde la masculinidad. Su lucha por la visibilización y reconocimiento en tanto Veteranas de Malvinas, puede ser mejor comprendido en el marco de un proceso más amplio en torno a la resignificación de la experiencia de las mujeres en la historia argentina reciente.
Más información: www.educ.ar
Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo
“Cada 2 de abril, se conmemora el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, una fecha importante para sensibilizar y promover la comprensión de este trastorno del desarrollo.”
Portal Argentina.gob.ar
Materiales educativos relacionados con la educación inclusiva, incluyendo recursos para el apoyo de estudiantes con autismo.
Más información: www.argentina.gob.ar
Repositorio Universidad Nacional de San Martín
Barbagallo, Karina; Simes, Teresa (2021) “ Trabajo de Final de Egreso: Un enfoque inclusivo desde la elaboración a la implementación del PPI en algunas Instituciones Educativas del Nivel Inicial en la Ciudad de Berazategui”.
El siguiente trabajo se aproxima a través de la investigación bibliográfica a las características propias de niños con diagnóstico de TEA. Analiza y reflexiona sobre la diversidad e inclusión en las instituciones educativas.
Más información: ri.unsam.edu.ar
Hora silenciosa. Proyecto de Ley
La “hora silenciosa” consiste en elegir una hora de la semana en la que se apliquen medidas concretas para reducir los impactos sensoriales, facilitando el acceso que, por su naturaleza pueden resultarles hostiles, difíciles de comprender y altamente estresantes a aquellas personas con CEA (Condición del Espectro Autista), como así también, para aquellas personas que sufren la misma alteración en el procesamiento sensorial, favoreciendo su inclusión social. Ejemplos como las de bajar la intensidad de las luces y los ruidos en locales comerciales durante sesenta minutos es una forma de colaborar con quienes tienen una gran sensibilidad a estos estímulos. En la Argentina, existen cadenas de supermercados que llevan adelante esta iniciativa hace varios años, existen ordenanzas en distintos municipios y proyectos de ley.
Más información: hcdn.gob.ar
Día de la Ciencia y de la Técnica.
“Valorar los procesos de estudio e investigación como modos de alcanzar logros científicos en beneficio de la sociedad. Fecha de Nacimiento de Bernardo Houssay (10-4-1887).”
Notables de la Ciencia. CONICET
Desde 1982 se conmemora cada 10 de abril como homenaje al nacimiento del Dr. Bernardo Houssay, un investigador pionero, creador del CONICET y Premio Nobel de medicina. En el portal del CONICET, se destaca una sección Notables de la Ciencia, un homenaje a las científicas y científicos que enaltecieron al país y lo colocaron en un lugar privilegiado en el contexto científico internacional. Los descubrimientos de Houssay continúan siendo un ejemplo para los investigadores de todo el mundo para seguir trabajando en el avance de la ciencia, como medio para mejorar la calidad de vida de todos los seres humanos.
Houssay formó a quienes serían destacados científicos, entre ellos a Leloir y Eugenia Sacerdote de Lustig. Bernardo Alberto Houssay creó el CONICET en 1958 y fue su primer presidente. En 1972, la Organización de Estados Americanos creó el Premio Houssay para galardonar a los mejores investigadores científicos de nuestro continente.
Más información: notablesdelaciencia.conicet.gov.ar
Notables de la Ciencia. CONICET: Dra. Eugenia Sacerdote de Lustig
La Dra. Eugenia Sacerdote de Lustig tuvo una prolífica carrera como investigadora. Desde que obtuvo en 1936 su título de Doctora en Medicina y Cirugía en la Facultad de Medicina de la Universidad de Torino, Italia, su entusiasmo, curiosidad por la investigación, siempre la acompañaron. Sus comienzos en Buenos Aires no fueron sencillos. Menos aún, la inserción laboral en el mundo de la investigación médica, motivo por el cual Eugenia transitó varias instituciones y cargos.
Más información: notablesdelaciencia.conicet.gov.ar
Día de la Ciencia y de la Técnica
Material interactivo sobre el 10 de abril, Día de la Ciencia y de la Técnica. En 1947, Bernardo Houssay se convirtió en el primer científico latinoamericano en acceder al Premio Nobel por sus trabajos en el campo de la fisiología y la medicina. El médico y farmacéutico argentino había nacido el 10 de abril de 1887 en Buenos Aires y es en homenaje a su labor que se celebra hoy, el Día de la Ciencia y la Técnica.
Más información: continuemosestudiando.abc.gob.ar
Instituto de Biología y Medicina Experimental (IBYME)
El IBYME es un centro de investigación de doble dependencia CONICET y la Fundación IBYME, cuyo objetivo es impulsar el adelanto de las ciencias biológicas y de la medicina experimental, a través de la investigación, de la formación de recursos humanos, cuya misión es promover el conocimiento científico con el fin de contribuir a mejorar la salud humana, la calidad de vida, y el desarrollo económico y social. Con la intención de fortalecer la Ciencia Argentina, en 1944 el Dr. Bernardo Houssay, de la mano de notables colegas y discípulos, da origen a este primer centro de investigación nacional.
Actualmente este centro trabaja en investigación básica y aplicada en fisiología, bioquímica y biología molecular; en el entrenamiento de estudiantes y becarios doctorales y posdoctorales; y la realización de cursos a nivel de grado y postgrado.
Más información: ibyme.org.ar
Programa Ciencia sin estereotipos
Programa Interministerial Ciencia sin Estereotipos, una iniciativa del Ministerio de las Mujeres, Políticas de Género y Diversidad Sexual, el Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica, Dirección General de Cultura y Educación y la Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires. El Programa busca visibilizar y promover la participación de las mujeres e identidades LGTBI+ en las diferentes disciplinas del campo científico, así como también problematizar y desarmar las barreras que obstaculizan el acceso equitativo y pleno de mujeres y diversidades en la ciencia y la tecnología.
En el marco del Programa, se presenta el proyecto “Somos científicas, queremos jugar”, cuyo objetivo es acercar la ciencia a las infancias a través de una serie de propuestas lúdico-pedagógicas que buscan, de manera recreativa, despertar el interés por el quehacer científico y celebrar los aportes de las mujeres y las diversidades sexo-genéricas al universo de la ciencia.
La misma está acompañada por una guía de abordaje pedagógico, una herramienta para que las y los docentes puedan desarrollar actividades que incluyan los juegos en las aulas.
Más información: www.gba.gob.ar
Resolución: ministeriodelasmujeres Juego las 4 de Melchior: ministeriodelasmujeres Guía Docente: ministeriodelasmujeres
